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赵文春:以"315"科技兴乡润泽师生

时间:2017-09-08  来源:保山日报  

  “嘟……嘟……”,电话通了,“请问是保山第九中学的赵校长吗?”“是的”“我是来贵校应聘的XXX,请问赵校长九中在保山的哪个位置?”“在隆阳区,九中就在八中旁边。”经打听,八中在隆阳区、在城里,八中的旁边也是城里,带着九中在城里这样的认识,两天后我到了隆阳区,赵校长亲自把我带到了九中,荒凉的山坡上矗立着两幢楼,杂草丛生,到处是坟堆,没有围墙、没有大门……(后来才知道这就是九中人自己戏称的“八无学校”),爬上高中部的五楼,登高楼满目荒凉,心里发毛,这时赵校长满怀激情地向我介绍,这是一所新建学校,你看,这里我们要建体育馆,这里要建游泳馆,这里……,马上一所现代化的学校就拔地而起,听着听着,一所“高大上”的现代化学校正在我不富想象力头脑中清晰地浮现出来,令人神往,这时赵校长打断我的思绪,激情中面带自豪地问我“觉得怎么样”,我脱口而出:“好!”。“那我们去教育局签约吧!”赵校长说。就这样我高兴而满足地找到了工作,和赵校长、和九中结下了不解之缘。  

   一转眼,我已经在九中工作了十一个年头,这一直作为花絮流传至今,也正是经过这十一年的打磨,这个曾经的“花絮”早已成为了我心中特有的“珍品”,因赵校长求贤若渴的用人观而“珍”,因赵校长为了九中的发展不惜背上“骗”的“骂名”而“珍”,因九中以后不会也不需要再用这样的“骗术”来招揽人才而“珍”,这样的“珍品”因以后不会再有而“珍”。九中历经十四年的风雨兼程,其实早已成为九中人心目中“高大上”的的学校了,当初“骗人”的赵校长现在看来是那么的可爱,他的“骗”是负责的,但是我觉得愧对了赵校长求贤若渴的“骗”,也许辜负了他,没有成为他所渴望的“贤”。我深刻的理解到:他的“骗”是教育情怀使然,他的“骗”是校长责任使然,他的“骗”是九中发展使然!十一年前我“被骗”,十一年后的今天我将用我所了解的情况对赵校长实施“报复”。  

   执著追求,投身农村,聚焦价值,凝心聚力做教育。赵文春,一个从农村走出来,又扎根于农村和山区教育事业的普通老师,却用自己的爱与责任为山里的孩子点亮了知识的梦想和希望。2002年,保山市隆阳区委、区政府为贯彻落实《云南省基础教育振兴行动计划》中“收缩校点,集中办学,规模办学,大力发展高中教育”的精神,撤并原西邑、下坝两所初级中学,实施异地搬迁新建一所完全中学。新九中组建后,赵文春临危受命,用累累硕果报答区委、区政府的信任和支持。自2003年7月16日担任校长以来,更是为山里娃的未来操够了心。正是在他的带领下,九中人用“创业改变命运,励志照亮人生”的校训在西邑乡这块红土地上创造了一个又一个教育的奇迹,让山里娃的梦想一次又一次地绽放。  

   建校之初学校只有90万元的抗震救灾资金,当时规划的土地为188.38亩,无钱兑付给老百姓征地款,为此老百姓经常到学校吵闹,老百姓将师生修建的跑道毁了,更有甚者,将一箩筐土直接挂在他的脖子上。为捍卫学校“领土”的完整,他忍受了无数的羞辱和打击,没有退缩,而是积极地奔走呼喊、多方协调,终于在2009年彻底解决了学校的土地问题,这给学校未来的发展留下了充足的空间。恰逢同年全国特别是云南遭受了百年不遇的大旱,为了让学生有水用,他带领学校领导班子在寒冷的深冬夜里通宵达旦守水。后经他多方协调,筹措了300多万元的资金,彻底解决了学校经常缺水的历史。  

   忆往昔风雨兼程岁月如歌,看今朝十年华诞桃李芬芳。回顾过去14年的艰苦“创业”,建校之初的真实情景历历在目:作为九中人,大家难以忘记,建校之初只有一幢五层楼高的教学楼独立寒秋,除此之外,一无所有,与之相伴的是半人高的野草和呼啸的山风;难以忘记,到处是凹凸不平的黄土地;难以忘记那令人啼笑皆非的风景厕所;难以忘记,2003年的寒冬,为修建运动场,但学校又没钱,他就和班子成员在深夜偷着去炸砂石料,到处捡石头,抡锄挖道,肩挑手提,九中师生在他的带领下,投工投劳4万多人次,捡回弹石3000多方,要回沙子4000多方,历时1年半,400米标准跑道的运动场终于在师生员工充满血泡和汗水的手中建成了。难以忘记,难以忘记……建校之初的九中真的就是一所无名份、无电、无路、无水、无厕所、无宿舍、无食堂、无闭路电视的“八无”学校。然而,他没有气馁,而是不等不靠,因为他有一个美丽的九中梦想,有执著追求的目标。经过14年的艰苦创业,九中这块红土地慢慢地在九中人的手中变了样:长3.1公里的围墙历经7年的艰辛,终于画上了一个句号;一幢幢教学楼、学生宿舍楼、教师廉租房等在他的积极争取下,不断建成。历经5000多个日日夜夜的操劳和奋斗,在赵文春校长的带领下,如今的九中已从一个典型的“八无学校”发展为一所在教育教学质量上不断攀升,办学规模不断扩大的全寄宿制农村完全中学。教学用房和教学辅助用房面积已达31000多平方米,宽敞的教室,规范的餐厅,公寓式的学生宿舍,一级一类完中配置的实验楼,各种艺体专用教室的配建,价值300多万元的7万多册图书,52个教学班的教室及教学辅助房都安装了电子白板和网络。他常说:“九中是新建学校,靠天靠地,不如靠自己,不等不靠,有条件要上,没条件创造条件也要上。”教育的提升,特别是贫困山区教育的提升更是难上加难,然而在他的努力下,九中真正大变样,保山市的教育专家就曾在保山第九中学晋升云南省二级一等完中会上说:九中是保山完中办学史上的一面旗帜!原保山市市长吴松深情地说:“九中精神就是石树精神——只要用心为教育,石头都能长出树来。”  

   重行治教,专精教业,满腔热忱培良师。教育改革的核心在课程,课程改革的核心在课堂,课堂改革的核心在教师的专业发展。为此他确立了“专家引领、学者治校、名师兴校”的教育思想。经过多年的摸索与实践,形成了一套科学有效的年轻教师培养方法,具体表现在:一是坚持用“敬业、专业、个性、悟性”的八字方针,进行引导、督促、监督检查;二是明确“一对一”的师徒结对制的帮扶活动,对年轻教师实行“四样”培训模式,即让教师“一年学样,两年像样,三年成样,四年成榜样”。三是用“五子登科”来培养教师,即搭台子、压担子、结对子、开窗子、摘果子,为教师开阔视野,让教师收获专业成长的自信与幸福,四是实施“走出去,请进来”的教研策略,多次派教师到江苏、山东、河北等省内外教学名校进行深造考察学习。依靠教师、服务教师、发展教师、成就教师,“让每一位教师都成为一部教育典籍”一直是学校促进教师专业成长的终极目标。爱,让他对年轻教师的培养倾尽了心血;责任,让他感受到提升教师的专业素养刻不容缓,因为没有教师队伍的强大,就没有学校质量的提高。14年来,在他的培养下,一大批年轻的教师成为学校乃至市区学科带头人和骨干教师,目前已有16位教师分别成为市、区级学科带头人和骨干教师,他们共同引领着九中教师向专业化发展的轨道迈进。  

   深化课改,培养兴趣,草根模式提质量。用爱与责任照亮山里娃的未来是他奋斗的人生目标。九中是一所条件极其艰苦的新建全寄宿制山区中学,自担任校长一职以来,他在坚持上课和管理学校工作的同时,一直致力于教育教学质量提高的研究,直面山区绝大多数是“两难”(即学习困难和家庭困难)学生的现实,在具体的教学中,采取“专(重点)、泛(知识联系)、练(练习)、考(检测)”和“一二一(好的帮助差的)”等方式,不断提高学生学习的积极性和兴趣,慢慢地学生学习有动力,成绩也有所提高了,经过不断的摸索与实践。他和我校李开显总结出了“自学辅导,讨论小结,随堂训练”的三步曲教学法,努力构建适合我校学生的课堂教学模式。通过狠抓自学辅导环节,使大多数学生克服了怕学习的畏难情绪,极大地调动了学生学习的积极性,全面提高了学生的成绩。在此基础上,学校组织教师团队不断挖掘,提炼成了“315”高效课堂教学模式,并在全校课堂上全面推广,并取得很大成效,2012年学校科研课题《“315”高效课堂教学模式的探索与实践》被列为保山市教育科学规划重点课题,2015年又对“315”高效课堂教学模式进一步深化细化,实行“一课一得、一课一清”,《“315”高效课堂教学模式的探索与实践》课题成果分别于2015年11月荣获保山市人民政府科技进步三等奖,于2016年7月荣获云南省基础教育课程改革典型案例征集评选三等奖,于2017年1月荣获云南省首届基础教育教学成果评选三等奖。  

   精心布局基础设施,重点绿化美化校园环境,着力建设校园文化。他依托儒家文化,着力建设“中和教育·励志弘毅”的九中校园文化品牌,力图将校园文化渗透于校园的每个角落,小到一个垃圾桶,大到一座庞大的建筑物,都是精心布局的结果,他还致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,通过多种形式、多条渠道沁入全体师生的心田,并逐步把它深深根植于我们的整个办学过程中,力争让校园内的一草一木一物一景都染上浓烈的文化色彩,体现出一定的文化意蕴;让学校的人、事、物以及信息、环境,都无时不在对全体师生进行着沁人心脾的滋润;让它们散发出的文化气息,无处不在对全体师生进行着潜移默化的熏陶;让学校的每事、每物、每景,都成为和煦的阳光、知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们健康发展、茁壮成长。大到校园整体规划,小到一草一木一物的布局,都是他慎重思考、精心布局的具体呈现,都是他忠于教育、良苦用心的真实表达,都是他呕心沥血、志存高远的重要见证。他经常引用著名作家梁晓声这句话来表达他对校园文化建设的愿景:文化是“根植于内心的修养;无需他人提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良”。他说如果这一愿景能够实现,这世界就太美妙了。  

   教育就是要有国际思维、本土行动、长远目标、人本理念。位卑不忘国忧,不丢失肩负促进中国和云南现代教育发展的一个机会和一份责任。28年扎根农村教育让他对山区教育充满了一种特殊的感情,28年的教育经历使他成为了一名专家型的教育工作者,用自己的心血和特有的教育理念,去诠释着一个教育人的梦想——用爱与责任永远照亮山里娃的未来!  

   赵文春校长的“骗”让我感受到了教育的情怀和责任的担当!2017年8月,赵文春校长以显著的业绩荣获了云南省第七届科技兴乡贡献奖,同期因校长公选任保山市实验中学校长,用爱与责任续写着他的教育梦、教师梦、校长梦……

  (保山第九中学 肖平平)

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