近日，市委书记杨军到市教育体育局调研时强调，“高质量教研是教学高质量的基础，干教研工作要动起来、跑起来，更要潜下心来。”这既是对全市教育科研人员的鞭策激励，也是对全市教体系统干部职工的殷切嘱托和要求，对于加快全市教育高质量发展具有很强的针对性和指导性。当前，全市上下锚定“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”目标，“大抓教育、狠抓教育、长抓教育”氛围日益浓厚，但同时也面临许多新情况、新问题、新矛盾，对全市教体系统干部职工的能力、工作方式方法提出了更高的要求和挑战。当此之际，只有潜下心来，始终坚持在研究状态下抓教育，才能把握大势、全局和规律，创造性地开展工作、解决问题，奋力开创保山教育高质量发展新局面。rrr保山日报网

　　潜下心来研究，就要立起实事求是“风向标”。研究的过程，就是将上情与下情、理论与实践、个性与共性相结合的过程。全市共有各级各类学校1800多所，教育的科学理论、上级的政策举措、别人的先进经验等，具体落实到每个学校，面临的情况各不一样，都需要实事求是地加以研究。如果缺乏研究意识，照本宣科、简单套用、机械照搬，难免就会出现“拍脑袋决策、拍胸脯行动”的现象，从而使教育教学工作陷入被动。调查是成事之基，研究是谋事之道。要练好调查研究这项“基本功”，眼睛向下、脚步向下，扑下身子、沉到一线、深入学校，听真话、察真情，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。只有自觉摒弃“浮躁心”“作秀心”，放下架子、走出院子、沉下身子，才能真正了解和掌握实情，才有正确的研究，才能得出科学的结论，为加快保山教育发展贡献智慧和力量。rrr保山日报网

　　潜下心来研究，就要打好探寻规律“组合拳”。研究是“剥洋葱”，探求事物真相、性质、规律。不研究，就无法把握事物的本质和规律，开展工作就会力不从心，就难免“盲人摸象”。从某种意义上说，教育就是一种探索规律、发现规律并利用规律推进教育不断向前发展的实践活动，是一种培养人的社会实践活动。在这个过程中，如果不注重研究，不善于探索规律、总结规律、运用规律，可能遇到的新情况、新问题就会越来越多，以致出现“情况不明决心大”“思路不清胆子大”的怪相。要坐得住“冷板凳”，针对教育教学中的困惑进行思考，把平时零碎、肤浅、表面的感性认识，上升为全面、系统、本质的理性认识，找出改进教学方法、提升教育教学质量的内在规律，避免蛮干、瞎干、乱干。rrr保山日报网

　　潜下心来研究，就要练就开拓创新“硬实力”。教育科学研究绝不是把成果变成抽屉里、书橱里、记忆里的成果，要把它浸入教育事业发展活生生的实践中，变成指导教学、服务决策、完善制度、引导舆论的实践成果。加快教育高质量发展，我们面临的难题还很多，必须及时更新思想观念、重组知识体系，既要经常温故知新，又要坚持学新知新，从而获得新的提高，实现新的创造。要把学习当成一种责任、一种自觉、一种习惯，坚持在学中干、干中学，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到干什么学什么、缺什么补什么，努力成为做好教育工作的行家里手。只有以“三省吾身”的自觉和勇气，在温故中提高，在学新中获益，才能避免知识老化、思想僵化、能力退化，进而使教学活起来、学生学起来、成绩追上来，努力办好保山人民满意的教育，交出一份成绩优异的教育答卷!（丁恒情）rrr保山日报网

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