昌宁县幼儿园开展课例展评推进省规划办课题研究
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5月6日和12日，昌宁县幼儿园开展云南省教育科学规划单位资助项目“幼小衔接视角下幼儿园学习活动有效组织策略研究”课例展评，保山市幼儿园送教团队和课题组成员及所涉及的2所小学、4所幼儿园骨干教师参与了研讨。
课例展示了3节区域小组活动和2节集体教学活动。3个区域活动分别是市幼儿园赵香芹老师组织的小班生活活动《好吃的汤圆》、市幼儿园董艳燕老师组织的中班建构活动《美丽的小区》和昌宁县幼儿园张丽芬老师组织以“七彩云南”为主题的大班区域活动，对幼儿开放的“阅读区:傣族孔雀舞的传说”“益智区:竹子乐”“建构区:我家小竹楼”“角色区:美发屋”“美工区:好看的扎染”5个区域活动把活动推向高潮。2节集体教学活动分别是昌宁县示范一小毕玉仙老师执教的大班语言活动《小猴子下山》和昌宁县思源实验学校钟美玲老师执教的大班数学活动《9的分解》。
3节区域活动的执教教师都能立足于幼儿的发展，为幼儿提供了相适应的环境和材料并认真观察、适时介入，教师成为幼儿的支持者、合作者、引导者;孩子们都能专注投入到活动中，自由而有序进行深度学习，情感和能力都得到了发展。2节集体活动的执教老师采用了课程游戏化教学，让幼儿主动探索，获得知识。
课题组就围绕课例进行了研讨。5位执教教师表示对今后有效组织幼儿园学习活动和小学一年级适应期教学活动的策略有了更多启发和新的思考。课题组成员一致认为，区域活动涵盖了幼儿园大、中、小班三个年龄段开展区域活动的组织和实施过程，充分体现孩子的主体作用、教师站在孩子背后，支持孩子主动思考、探索、发现、操作，乐学善学，达到预期的目的。集中教育活动尊重儿童的主体，实现师幼双向互动，达成教学效果和目标，让幼儿在活动中得到发展。
课题主持人、昌宁县幼儿园园长于权芳表示课题让核心素养在教学实践中真正落地，体现以教为主转向以学为主。课题组下阶段将加强理论学习，细化和完善实验组学习计划并组织实施，进一步提炼活动策略，完善师幼评价，确保高质量完成预期的研究目标推进幼儿园高质量发展。
(文：于权芳 图：闵秋云)
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