保山的教育精神
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保山的教育精神
李绍元
夏日保山，高考再捷，又是一年芳草绿。
给一个支点，就能撬动地球，找一个支点，就能撬动保山发展。启智化愚、奠基未来，教育挖穷根，保山找到了这个支点。
保山教育曾“永昌雄风”，一度时期，风光不再。女娲补天裂、刑天舞干戚，面对“为党育人、为国育才”的考卷，保山人确定了“三五八”教育战略，吃了秤砣铁了心大抓、狠抓、长抓，上下同欲，刚健有力，一时，浪潮激荡，百舸争流，春雷惊天，暖了民心，一年可喜，两年可贺，渐入佳境。善政得民财、善教得民心，干教育，大家都舍得出钱，善教民爱之，守江山守的是人民的心。教育“三五八”一经提出，就展示了强大的凝聚力、感召力，让所有保山人形成了最大共识、产生了的最大共鸣，焕发出了最大热情，画出了最大同心圆，大家都团结起来了。在保山，人人谈论教育、人人关心教育，教育成了一种现象、一种精神，“党政努力、学校努力、家庭努力、全社会努力，一盘棋谋教育、一条心抓教育、一股劲兴教育”是保山教育精神的基本内容;“一盘棋、一条心、一股劲”是保山教育精神的形象概括。
保山教育精神产生于教师这个群体，发光于整个社会，感动这个时代。保山多山，有山就有人，有人就有学生，有学生的地方就有教师辛勤的身影， 面对艰苦的环境，老师们星星相伴，孜孜不倦，战斗在每一个山头、每一个校园，像河里的船，渡走了一批又一批学子，而自己还在原地打转，成就了学生，花白了头发。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮景正是由无数的小水花构成，虽然教师的故事朴素得像一缕炊烟，但教师的故事犹如铺成大路的石子，在最平凡的地方实现最闪光的价值。
保山的教育精神在决策者对教育的心心相伴，拿出“火腿心”，搬开政府建学校上;在各界对教育的心心相印上;在教育部门星星点灯上;在老百姓家里“天地国亲师位”上。
责己的人多，国家必兴;责人的人多，国家必亡。教育需要呵护，教育需要责己。保山教育精神还体现为“保山教育十问”：“教育部门该履行的管理职能都履行好了吗?该抓的事、该管的队伍都抓实管到位的吗?相关职能部门把教育的事情都当成自己部门的事办了吗?都真正倾心支持、主动配合发展教育事业了吗?各级各类学校的校长是不是都能坐得住阵?都有没有潜心研究和探索适合本校的教学模式?广大教育工作者都把心思用到教育教学上了吗?各位教师都像对待自己子女一样对学生尽心尽责了吗?领导都把教育发展放在心上了吗?都真正为保山的教育发展想办法、提建议、做努力了吗?”夫唯病病，是以不病。
保山教育精神落在一个“干”字上。守正的干，落实教学常规，精细化、不折腾，躬身入局、挺鹰担当，动起来、跑起来、干起来;创新的干，创新体制机制，老模式，生机焕发;新模式，蓄势待发。招才引智，内改外学，创新源泉，充分涌流，创新活力，竞相迸发，保山教育，又日新、日日新。
甜头不是尽头，天行健，保山教育正奋进在“起色”的路上。
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