隆阳：集团化办学推动教育优质均衡发展
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近年来，隆阳区紧紧围绕保山教育高质量发展“3年有起色、5年上台阶、8年争优秀”的目标，积极推进集团化办学模式，着力解决教育发展中的热点、难点问题，努力满足人民群众对优质教育的期盼。
新学期开学，隆阳区幼儿园永昌园举行了一场仪式感满满的开学典礼，迎接孩子们的到来。学生家长马晓林说：“4年前，我家第一个孩子入园的时候学位比较紧张，那时候需要抽签、摇号才能入园。这两年新建了很多幼儿园，我家二孩入学的时候，学位已经没有那么紧张了，我们可以选择离家比较近的园区了。”
隆阳区幼儿园教育集团总园长吴红翠说：“自隆阳区实施中心城区教育振兴项目以来，共新建幼儿园4所、改扩建8所，新增优质公办学位3600个。近3年来，隆阳区幼儿园共接收5600余名幼儿入园，持续解决了中心城区适龄儿童入园难、入园贵的问题。”
针对城市人口不断增加、中心城区学校超规模办学等问题，隆阳区按照“高中向城区集中、初中向集镇和城区集中、小学高段向集镇和大行政村集中、小学低段和幼儿园相对集中”的总体思路，盘活现有资源，调整校点布局。
“3年来，全区5所农村高中已实现进城集中办学，投资11.27亿元完成新建(改扩建)学校18所。中心城区16所小学组建为5个小学教育集团，城区12所公办幼儿园组建为1个幼儿教育集团，组建区一中和保八中2个完中教育集团，校点布局逐步趋向科学合理，全区集团化办学覆盖率达100%。”隆阳区教育体育局副局长余永波介绍。
为持续推进义务教育优质均衡发展，实现集团间资源互通共享，隆阳区采用“城区名校+新建学校”“城区名校+农村学校”“中心学校+村小学”等组建模式，每个教育集团由1所优质学校牵头，实行片区化招生、一体化管理、一体化考评、品牌化发展。
保山市永昌小学具备先进的管理经验，但资源有限，而隆阳区兰城中心学校下属4所小学面临招生下滑、校舍闲置和师资过剩等问题。通过集团化办学，整合4所学校资源，引入先进管理理念和师资，实现了教育资源优化。
永昌小学兰城校区教师张莹说：“通过‘推门听课’‘课堂问诊’‘首席教师示范课’等联研活动，我的课堂质量、业务素养有了很大的提升。在优质的师资力量推动下，我们年轻教师逐步成为骨干教师的‘后备军’。”
在集团化办学的推动下，各分校结合自身实际，以课程和课堂文化为核心，不断创新，逐步形成了开放、融合、创新、多元的课程文化，打造了“实验教育”“和美教育”等隆阳教育集团化办学品牌，隆阳区的教育事业发展取得了显著成效。
3年来，隆阳区共拨付各类教育资金43亿元，占全区拨付资金的20%;高考一本上线率提升至25.18%，本科上线率提升至64.27%;普通高中优质特色学校覆盖面达50%。
余永波表示，隆阳区将坚持校点布局更加科学合理的办学理念，持续提升师资队伍专业化水平，力促“五育融合”见成效，奋力推动各学段教育教学质量跃上新台阶。杨雅楠 陶江龙
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编审：杨冬燕