在深入开展创先争优活动中，龙陵县职业高级中学紧紧围绕中心工作，结合职校特点，优化课程设置、开展教师转岗培训、培养学生专长、拓宽就业渠道、创新活动载体，营造了一种教师争先、学生争优的良好氛围，各项工作取得了初步成效。7M3保山日报网 突显职校特色，在优化课程设置上创先争优。坚持职业技术和实用技术并举，针对职校学生文化功底相对薄弱的特点，适当减少课时数并降低文化课难度，编写了《龙陵职中学生就业指导》教材，加强对学生针对性地就业指导，培养学生创业意识。结合县情和就业市场需求，在继续抓好特种机械操作与维修、畜牧兽医、汽车修理等骨干专业的基础上，根据全县大力发展黄龙玉文化、旅游产业的实际，新增设了宝石鉴定与加工、旅游服务与管理专业；结合龙陵生物、林业资源丰富的实际，新增设了生物化工、林特产品加工专业；按照省委提出的桥头堡建设和市委提出的“云南走向南亚，保山先行一步”的战略构想，积极与缅甸圣光中学合作，2010年招收了5名缅甸籍学生，充分借助缅藉学生的优势开设缅语选修课，努力培植适应市场需求的新专业。7M3保山日报网 加强师资队伍，在教师率先“一专多能”上创先争优。坚持以培养高素质、专业化的“双师型”师资为重点，规定45岁以下的教师需具备一门以上实用技术。为此，采取多形式组织教师参加学习培训。如：分批选派优秀青年教师到昆明、上海、天津、山东等高校、企业学习；聘请县内外能工巧匠到校传授技术；利用工休时间组织参训教师到企业、服务行业等场所实践学习，确保参学教师三年内达到第二专业教学要求的水平。全校共参加培训教师68人，占教师总数的65%，涉及会计、机修、电子电工、玉石加工、服装制作、酒店管理、缅语等26个专业，部分教师已取得对应专业的职业技能资格证书。7M3保山日报网 建设实验基地，在培养学生专长上创先争优。针对职中在教学模式上停留在从书本取经、教室传教，没有体现出职业技术与实用技术相结合的特点，教学成效不够明显，学校党支部提出了“以市场为导向，以专业为基础，建设学校自主实验基地”的发展思路，将基地市场化、培训实践化。一是采取承包或租用形式，在县城建立了计算机培训部、客房餐饮部、石斛生产和良种猪养殖实训基地8个；二是实行校企联合，投资繁昌木业公司10万元资金入股建成一条集成材生产线，为贫困学生提供勤工俭学；三是购置装载机、挖掘机，建立了特种机械培训站。目前，共承包工程28个，培训机械驾驶员14期400人，做到以工养学、以工促学。党支部在各实训基地建立了党小组，分别由党员骨干教师任小组长，定期带头开展分析研究，逐步形成集教学、生产、实验、示范、经营一体化的格局，年均勤工俭学收入达50多万元。7M3保山日报网 整合各方资源，在拓宽就业渠道上创先争优。本着培养“有知识、懂技术、会经营”人才的办学宗旨，坚持联合办学、校企办学，努力拓宽学生就业渠道。先后与云南师范大学、云南广播电视大学、浙江师范大学、缅甸圣光中学等学校实现联合办学；与台商、闽商联合会、上海丰达、昆明顺达职业培训站、永昌铅锌公司、康丰公司等建立用工合作关系。结合全县劳务输出日益增多的实际，学校成立了“路通职业介绍部”，利用“云南省贫困地区农村劳动力转移培训示范基地”和“李兆基温暖工程”的实施，把职业教育与农村劳动力培训有机结合起来，拓宽学生和农村剩余劳动力就业渠道，增强学校面向市场发展的能力。近三年来，学校已向“长三角”、“珠三角”等地输送劳动力1453人，省内厂矿企业2967人。7M3保山日报网 精心设计载体，在力求取得实效上创先争优。按照“一个领域一个载体、一个行业一个特色”的思路，学校科学确定主题，精心设计载体，着力在取得实效上下功夫。一是开展“师德师风教育”系列活动。每月召开教研组、级组会议开展师德师风大讨论，组织教师到企事业单位参观、调研、实践，加强职业素质培训；每年召开教育部门主管领导、部分教职工、学生家长、学生代表、社会各界人士和服务对象参加的满意度调查座谈会，开展师德师风考核。二是践行公开承诺。做到承诺内容具体，岗位特色突出，实用性、针对性、操作性强，并向全校师生公示。三是开展“四个一”活动，努力构建和谐校园。即：以学习先进典型为主题，党支部每月开展“一次学习教育活动”; 以突出职校特色为主题，每名党员骨干教师每年撰写一篇高质量的专业性调研报告；以加强师德师风建设为主题，每名党员教师联系“一名困难学生;以实现学校科学发展为主题，每名教师每学期提“一条好建议”。四是开展“争做成才表率”活动。坚持党建带团建，以主题团日、经验交流为载体，通过开展知识竞赛等活动，激发团员学生增强光荣感和责任感，在创先争优中争当学习、创业先锋。7M3保山日报网
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