环境育人 润育无声

发布时间: 2022-05-18 08:22:57

来源:保山日报  阅读:

  环境育人 润育无声NNN保山日报网

  保山市智源中学 杨雯羽NNN保山日报网

  “夫建学校以养贤,论材得而取士”,学校作为一个特殊的育人环境,在为学生提供健康成长空间的同时对于促进学生德智体美劳全面发展具有重要的价值意义。优美和谐的校园环境犹如一本隐形的教科书,时刻陶冶着学生的情操,净化着学生的内在心灵。保山市智源中学坐落于隆阳城区东山脚下,西临青华海国家湿地公园,自办学以来十分注重校园环境文化建设,致力于营建良好的育人环境。不同时节、不同角度,校园的每一个角落,都能从一楼一宇、一草一木,一石一道的精心设计中感受到赏心悦目的美,置身校园中,青春少年的感性和清幽环境的美丽在这里不期而遇,激发着青少年们内心深处最纯粹的向往和对未来理想追求的热爱。环境育人,犹如春风化雨,“润物细无声”,潜移默化地净化着师生的心灵,陶冶着师生文明高尚的情操。NNN保山日报网

  一、校园生态绿化建设的重要性NNN保山日报网

  环境既能育人,又能造就人。温馨优美的校园环境给人一种精神力量,促进学生身心健康全面发展,具有其他教育形式所不可替代的重要作用。始于唐、盛于宋、沿于明清的千年学府---白鹿洞书院,依山傍水而建,享有“海内第一书院”之美誉,白鹿洞书院草木秀润、溪水潺涓、五大院根据地势层层叠近,楼阁亭台,古朴典雅,风穿过茂林摇曳着枝条,斑驳的阳光洒在溪边道旁,显得格外清幽,书院优美的环境处处体现着人与自然的和谐统一。可见,自古以来环境对人的影响都至关重要。随着我国教育事业的不断发展,学校在校园生态绿化建设方面更加重视,很多新校区在考虑满足基本教学要求的同时,还融入了更多的人文主义元素,优化了学生的学习环境,师生们既是校园的主人,也是直接的受益者。NNN保山日报网

  二、校园生态绿化与育人的融合NNN保山日报网

  水木清华、生机勃勃的校园,窗明几净的教室,有秩序、有节奏的教学活动和休息安排,使学生神清气爽,心境愉悦,学习效率大大提高。美丽的校园还可以唤起学生对学校的认同感和幸福感,在潜濡默化之中形成谦和好礼的美德。校园环境建设时会受地理、气候等条件的限制,但只要因地制宜、因势利导,就能找到适合本校的最佳实用方案。例如我校植被多以大型清香木为主,清香木萌发力强,喜温暖,叶片会散发出一种淡淡的香味,十分适合我校地理环境种植,一年四季整个校园都清香怡人,我校一年一度的“清香杯”篮球比赛,“清香杯”书画展等课外活动因此而得名。优美、独特的校园环境对促进学生的全面发展具有积极作用,我们“智源人”正是这样做的。NNN保山日报网

  三、环境育人应与德育美育相结合NNN保山日报网

  教育家蔡元培先生说:“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”学校的美育与德育、智育和体育相并列,是学校教育的重要组成部分。学校美育教育是根据审美对象的特点,运用一定的美学理论,遵循美的创造规律,从而培养学生知美、爱美、审美、创造美的能力,使学生成为具有更崇高审美境界、更远大审美追求的人的教育活动。学生徜徉在池边樱花树下,徘徊在郁郁葱葱的绿荫小道之间,轻嗅着泌人心脾的玉兰花香,有种“人在画中游”的意境,环顾别具一格的建筑,“灵智楼”,“圆智楼”,“源泽楼”,“源泉楼”每一栋教学楼都被赋予着不同而又特别的含义。凝视古代伟人庄严谦和的塑像,置身于优美的校园环境中,让学生于静观,于境界,悟人生之哲理,教育效果显而易见。NNN保山日报网

  环境是学校发展的基础,同时也决定着学校育人的质量。智源中学独特、优美的校园环境推动了学校的发展,提高了学校的知名度,更体现了“以人为本”的理念和素质教育的要求,吸引着莘莘学子前来求学。优美的环境润育着学生,学生又爱护着美好的环境,人与环境和谐相融、相得益彰,这就是智源中学对环境育人的诠释。NNN保山日报网

责编:姜维NNN保山日报网