在商学教育的广阔天地中，厦门大学EMBA以其独特的四维文化体系——嘉庚文化、学习文化、运动文化、金融文化，深耕23年，树立了商科教育的鲜明旗帜。从开学礼盒中的三句箴言，到四大办学文化的深入实践，厦大EMBA正以实际行动诠释着‘育见未来’的深刻内涵。

　　作者丨左秦

　　编辑丨景川

　　图源丨厦大EMBA

　　近日，受《经理人》杂志邀请，我们观礼了厦大EMBA的一场开学典礼。现场，来自北京、重庆、青岛、上海等全国数十个城市的近80位企业管理者新生，共同见证了这一重要时刻。而一个神秘的开学礼盒，成为了我们探索厦大EMBA办学文化的起点。

　　第一堂课：开启神秘的礼盒

　　每届新生入学，厦大EMBA都会精心准备典礼活动，从派送开学礼盒到院系教授宣讲，再到学长经验分享、新生集体宣誓，每一个环节都充满了仪式感。

　　厦大EMBA开学礼盒

　　这个精心设计的开学礼盒，不仅是新生的第一份礼物，更是厦大EMBA学习文化的启蒙。当新生打开礼盒，盒盖内侧的‘打开，发现新世界’‘放下，收获书墨香’两行烫金文字映入眼帘。礼盒内，一本古朴的笔记本、一枚由厦门大学创始人陈嘉庚先生题写的校名徽章，以及笔和书签，共同构成了新生的学习装备。而取出笔记本后，‘清空，才能盛装更大的梦想’这一行字，则逐渐显现，寓意着学习的全新开始。

　　厦门大学管理学院教授、EMBA中心主任李常青

　　‘给EMBA新生送礼盒，我们已经坚持了8年。这三句话——从打开、放下到清空，不仅是学习的全过程，也是我们20多年来保障办学质量的经验总结。’厦门大学管理学院教授、EMBA中心主任李常青表示。他强调，除了常态化的学习制度，厦大EMBA还十分注重学习文化的建设。

　　经过23年的教学经验沉淀，厦大EMBA逐渐形成了‘嘉庚文化’‘学习文化’‘运动文化’‘金融文化’四大文化体系。那么，这四大文化的内涵和特征是什么？它们又是如何助力厦大EMBA实现‘锻造商海领航人’的办学宗旨的呢？

　　嘉庚文化：何以立心·企业家的精神从何而来？

　　‘我们想培养什么样的EMBA？一定是像校主陈嘉庚先生那样的——不仅企业经营管理有方、取得良好社会成就，同时具有深厚爱国情怀和社会责任感的企业家。’李常青教授说。

　　陈嘉庚先生，被毛泽东誉为‘华侨旗帜，民族光辉’。他创办了厦门大学，并立下‘宁可变卖大厦，也要支持厦大’的雄心。为了传承和弘扬嘉庚精神，厦大EMBA将每年的10月21日设为‘厦门大学EMBA企业家日活动’，以此提醒企业家们：企业的使命，不只是盈利。

　　‘校主陈嘉庚先生是厦大EMBA的最强IP，我们希望学子们能够体悟‘公、忠、毅、诚’的嘉庚精神，爱国图强，学好EMBA，用知识和智慧经营好各自的事业，同时履行一个有社会责任感的公民应尽的义务。’李常青教授说。

　　将‘嘉庚文化’置于四大文化之首，体现了厦大EMBA在培养人才方面的文化定位和战略思考。

　　学习文化：何以进化·成长如何持续发生？

　　‘我们所培养的，不只是懂知识的人，更是拥有学习力、组织力与反思力的企业引领者。’李常青教授强调。EMBA教育作为面向企业高层管理人员的高端商科教育，其核心目标之一便是促进学员持续学习、不断提升自我。

　　厦门大学拥有浓厚的学术氛围和强大的师资力量，而厦大EMBA作为全国性品牌，面向全国企业管理者群体进行招生和培养。从全球聘请和遴选师资，将学术殿堂的商科教育与市场经济的商业实践有机融合，为企业案例的研究探讨和企业家之间的思想碰撞提供了肥沃土壤。

　　随着商业环境的快速变化，企业管理者面临着前所未有的挑战。只有不断学习新知识、新技能，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。基于这样的现实需求和学校优势，厦大EMBA积极倡导学习文化，鼓励学员终身学习。

　　‘除了课堂教学，我们还将课程带到校友企业，开设‘实境课堂’。同时，邀请已经毕业的校友担任学长导师，为学弟学妹传经送宝。校友活动方面更是强调学习为主，如‘名企斗阵行’‘E期E会’‘E思E享’等。’李常青教授介绍道。

　　运动文化：何以践行·企业家的行动力如何形成？

　　在厦大EMBA，运动不是点缀，而是嵌入日常的文化。从全国戈壁挑战赛到‘520为爱乐跑’全国校友联动，再到丰富多样的运动社群和团队活动，一项项赛事连接的是校友之间的情感、组织和信任。

　　‘我们培养的，不只是会管理的脑，还有能带队的脚步和能抗压的心。’李常青教授说。商学院热衷于体育运动和比赛，原因在于它是一种沉浸式的、高强度的领导力发展项目。在体育赛场上发生的学习与成长，是案例分析和课堂讨论无法替代的宝贵一课。

　　‘EMBA课程的特点是时间短、内容多、节奏快。因此，没有强健的体魄会影响学习耐力和意志力。我们的EMBA同学多为企业创始人或高管，平常工作比较忙，容易忽视身体健康建设。从关爱学生出发，我们倡导适度运动，以此增强身体的抗压能力。’李常青教授补充道。

　　厦大EMBA的学生群体对于学校倡导的运动文化参与度极高，且成绩斐然。如戈20赛事中，厦大EMBA代表队第七次捧回季军奖杯；在全国EMBA足球联合会‘广汽传祺杯’第五届全国邀请赛中荣膺亚军；在华东商学院羽毛球联赛中斩获EMBA组冠军（卫冕），并包揽多个单项赛奖项。

　　厦大EMBA的运动文化有历史渊源。当年，陈嘉庚先生在厦门办学时就力主学生进行体育锻炼，并组织和筹办过多场运动会。今天，厦大EMBA所倡导的运动文化，既是对‘嘉庚文化’的传承，也是磨砺身体和意志的重要课程。

　　金融文化：何以致远·决策格局如何升维？

　　决定企业高度的，从来不是增长速度，而是对资本认知的深度。‘我们所培养的，是能听懂数字语言、看清商业路径、并以思维穿越周期的企业家。’李常青教授说。

　　在国内，厦大被称为‘CFO黄埔军校’，基于会计学、财务学、金融学、经济学等学科的优势，这些学科又通过管理学院渗透到了EMBA的相关课程中。厦大EMBA学生可近距离聆听顶尖财务师资授课并参与问题讨论。

　　最初，我们疑惑为何厦大EMBA要将金融和学习文化联系在一起。李常青教授的解释解开了这个谜题：‘基于EMBA学生特点，我们讲授的并非简单的编制报表、分析报表，而是培养他们在金融、资本运作等方面的思维、意识与视野，让他们认识到——除生产制造外，企业利润很大一部分来自金融的直接或间接贡献，进而优化经营战略设计。’

　　按其所言，厦大EMBA的金融文化直指‘培养什么样的领航人’这一核心课题。‘培养财务金融思维，强化资本运作意识，拓宽战略决策视野’是厦大EMBA锻造企业家高阶能力的重要推力。

　　总结而言，厦大EMBA坚守‘四种文化’，归根到底就是育人锻造始终以人为本。企业家的成长，是一场精神、思维、行动、格局的四维共振。四种文化，更像是厦大EMBA送给学生的人生礼盒，伴随其商业经营和人生成长的全过程。这不只是课程的设计，更是育人的哲学。

　　关于‘嘉庚文化’

　　出自爱国华侨领袖陈嘉庚（1874-1961）所创立的精神体系，其核心内涵包含‘忠公、诚毅、勤俭、创新’四大特质。该精神形成于其兴办教育、支援革命、投身抗战的实践中，涵盖爱国主义、倾资兴学、守信重义等多维度价值追求。陈嘉庚创办的厦门大学（1921年）构建了中国最早的系统化民办教育体系。2022年《‘嘉庚精神’时代价值研究》课题首次系统阐释其科学内涵与全球实践路径；2023年第三届嘉庚论坛推动该精神在新时代的传承创新。厦大EMBA提倡的嘉庚文化，即源于以上。