隆阳：做足教研功课 促教育高质量发展
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“大家好，本次我交流的主题是《精准分析明方向 精准施策提质量》，我主要从全区小学语文的总体概况、城乡分析、班级分析、习作分析四个方面来进行……”
这是今年2月份，隆阳区召开的2021年秋季学期小学期末监测质量分析暨提质研讨会，对全区各小学语文、数学、道德与法治3个学科进行质量分析，并让3个学科的教研组组长分别交流教学经验。
2021年，隆阳区聘请各学段、各学科的755名优秀教师，成立了小学、初中、高中各学科23个教研组，开展全区层面的大教研，做足教研功课。
隆阳区教育体育局教研室主任杨洪定介绍，学科教研组是在原有中心教研组和学术委员会的基础上组建的，并按照“1+2+N+1”的方式，每个学科教研组有一名组长，两名副组长，从全区教学成绩优秀、师德好素养高的老师中精选出N名老师作为核心成员，每个学校对应学科选派一名成员作为学校成员组成学科教研组。此外，高中学科教研组还从保山一中等学校聘请了9位优秀老师作为顾问。
学科教研组由隆阳区教育体育局统一管理，围绕“教学研究、指导和服务”的基本职能，以全体教师为主体，以教学实践为基础，以解决教学中遇到的问题为主要工作内容，有组织、有计划、有目的地开展系列教育科研活动。
“23个学科教研组在开展工作时，一是按照既定的工作计划，有针对性地开展研讨活动;二是每次监测后，特别是省一统、市模拟测试以后，各个学科教研组就根据试卷小题得分，特别是存在问题和今后的教学建议做一些研讨，分全区和学校层面拿出有针对性的对策供学校参考。”杨洪定说道。
目前，隆阳区已形成了“隆阳区教育体育局教研室、学科教研组、学校教导处、校本教研组”的四级教研网络，切实发挥出教导处、年级组、教研组、备课组在教学质量提升的“引擎”作用，发挥课堂教学和课后辅导的“阵地”功能。同时，在城乡学校实行联系帮带制度，进而实现学科教研组在送教下乡、师徒结对和中小学教学质量提升专题研训中发挥主力军作用。
保山市第六中学教师、教研组核心成员韩翠艳深有感触：“有了这样一个组织，教师们有了更广阔的交流平台，大家讨论交流，寻找一些解决问题的方法，有些学校有一些更成功的经验，我们可以借鉴过来，然后在我们学校进行推广运用。”
隆阳区23个学科教研组成立半年来，到目前已开展了24次教研活动，共执教课例43节次，交流45个专题，培训教师2198人次;建立755人的优秀教师资源库，聚焦教学、教研和教改开展教研工作。同时，研发并共享线上资源，在隆阳融媒新媒体矩阵播出275期“隆阳教育在线讲堂”。
(寸喜梅 赵春良)
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