保山市131项市级教育科研规划课题开题
来源：保山日报
3月1日，保山教育研究院项目规划与科创实训管理中心和五个县(市、区)教育科研管理部门组织开展市教育科研“十四五”规划第二批立项课题开题活动。截至目前131项全部开题，转入研究实施阶段。开题活动围绕“清思”“聚焦”和“分工”三个关键词，重在论证课题研究的可行性和操作性，用开题评议活动与会带训地回答了“研究什么”“怎么研究”“要研究出什么”“如何基于课题研究催生教学成果”等问题。
开题是将课题立项设想转化为实际行动的关键步骤。纵观本届开题活动，主要的做法有：一是评议专家实行“外聘+内抽”两结合，邀请了保山学院的范华凤教授和李广副教授到会作专题指导，并抽调市内评审专家150人次;二是课题开题论证执行“学科+课题”双评审，既从课题的视角进行了剖析，又从学科的教学进行了研讨;三是课题开题增加了教学实践，共展示了课题汇报课104节，教学研讨31次;四是课题开题呈现“课题组为主，课题组以外为辅”的特点;五是开展通识培训，开题期间以开题课题为案例，还进行了课题基础知识、选题指导、研究管理和成果提炼等课题研究专项培训12场次。
保山教育研究院项目规划与科创实训管理中心有关负责人表示，131项课题开题后将认真抓好开题评议问题的整改，严格按照《保山市教育科研课题管理办法》抓好研究过程管理，按课题管理权限开展研究调度和过程督导，确保各项课题的阶段性成果和最终成果按期完成，特别要基于教研、教学和教改实际催生一批有影响、能复制、可推广的教学成果，用课题研究成果助力保山教育高质量发展。
隆阳区教育教师发展中心课程与科研课题部负责人邱华表示，开题运用结构化思维更进一步把握了研究问题，厘清了思路，并以研究内容为纲，串起时间阶段、方法工具、具体举措等内容，为课题研究有序开展开好了头、起好了步。
保山市关爱学校教师王亚男坦言，通过开题评议专家的指导，在解决了研究疑惑的同时，进一步明确了今后的研究思路，特别要强化文献综述、基于教学实践、细化任务分工并注重研究成效，做到始于勤奋，行于探索，成于实践。
昌宁县第一中学教师杨欢认为，自己基于高中体育教学开展课题研究真好，在开题评议专家的指导下，切实组织研究团队聚焦教材研究、学生分析、教学策略和组织方法开展研究，从“汗”“会”“乐”“美”着力打造高中体育教学范式，将培养学生学科核心素养落到具体的教学实践中。(杨洪定 郑 琳)
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编审：杨冬燕