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龙陵县突出 “二三四五”抓 “两基”成效明显

时间：2010-11-19 09:33:18 来源：保山日报网作者：两基办

　　本报讯龙陵县始终坚持教育优先发展战略思想，全面贯彻党的教育方针，突出“两个重点”、抓好“三项工作”、坚持“四个落实”、实施“五项工程”，不断巩固提高“两基”成果，全县教育水平稳步提升。
　　突出“两个重点”，提高“两基”水平。一是突出控辍保学重点。自实现“两基”以来，县、乡两级政府坚持把控辍保学列为“普九”巩固的重点和难点，采取分层承包责任制，建立完善了县、乡、村、校“四位一体”的控辍保学体系。切实解决好进城务工及外来经商人员的子女入学问题，认真把留守儿童的教育工作落到实处。多年来，由于采取了多种行之有效的措施，普及程度稳步提高。2010年，全县适龄儿童入学率99.4％，初中阶段毛入学率105.85％；15周岁人口初等教育完成率99.6％，17周岁人口初级中等教育完成率96.86％，分别比2000年提高了0.2个百分点和3.8个百分点。二是突出扫盲提高培训重点。“两基”验收后，该县在大力堵住新文盲产生的同时，逐步把成教工作的重点转移到巩固扫盲成果、大力开展农村实用技术培训方面上来，更好地为农村经济发展服务。全县有10个乡镇的成人文化技术学校均做到了人员、经费、工作落实，其中龙江乡、龙山镇、腊勐乡3所成技校已评定为“省级示范乡镇成技校”。乡、村成技校积极开展各种农业种养殖技术培训，年均培训3.5万人次，培训覆盖面广，针对性强，为龙陵农村经济发展作出了贡献。
　　抓好“三项工作”，夯实发展基础。一是抓好中小学布局调整工作。全县小学由2000年的417校点调整收缩为目前的126校点，减少291校点；初级中学由14校减少为10校；完中由3所增到5所。通过走集中办学路子，优化教育教学资源，从根本上解决了教育发展不平衡和教育不公平现象，让农村边远山区群众充分享受教育改革带来的成果。二是抓好薄弱学校改造工作。及时调整工作思路，把工作重点转移到提高教育教学质量上来，以质量吸引学生，进一步加大对学校教育教学的监督检查力度，认真开展中小学管理检查评比工作，树立样板，创出特色，在建设一批示范窗口学校的同时，加大对农村薄弱学校的改造力度，力争每个乡镇每年1—2所学校由薄弱转变为合格。三是抓好信息教育工作。坚持以教育信息化推动教育质量的跨越式发展，加强学校微机室、多媒体教室、语音室建设，及时召开电教现场会及时推广先进经验，不断提高信息技术教育水平。
　　坚持“四个落实”，有力保障“两基”。一是落实组织领导。坚持优先安排教育工作、优先保障教育投入、优先解决教育问题，积极实施“科教兴县”发展战略，制定了教育发展的长远和近期规划，成立了“两基”巩固提高工作领导小组，实行“两基”目标领导责任制，形成了主要领导挂帅、教育部门牵头、社会各方参与、上下协调联动、县乡发展兼顾、注重长效建设的工作机制。县委政府多次专题研究教育工作，着力解决硬件投入、教师缺编等制约和影响教育发展的突出困难与问题，教育发展环境得到了明显改观。二是落实管理责任。进一步明确了县、乡政府在推进农村义务教育工作中的职责，县政府自觉承担和履行“以县为主”的办学职责，建立了稳定有效的农村义务教育投入保障机制。三是落实教育经费。在县财政十分困难的情况下，坚持优先保证教育经费投入；坚持增加对教育的投入，在安排机动财力和预算外资金时，坚持优先满足教育发展需要。四是落实部门责任。强化部门联动、加强执法监督，形成全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。县劳动人事部门加强了对用人单位使用童工的清理力度；司法部门为学校选派了法制副校长，加强对青少年的法制宣传教育；文化、卫生、公安、工商等部门和乡镇协调联动，对学校周边网吧、摊点等进行了集中治理，净化了校园周边环境，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。
　　实施“五项工程”，提升教育水平。一是实施继续教育工程，提高教师队伍素质。狠抓师德师风建设，着力培育教师的“四种精神”，即培育教师对教育事业的奉献精神、对教育科学的求真精神、对所有学生的关爱精神、对教育艺术的创造精神，大力宣传师德模范的先进事迹，增强了广大教师的责任意识、敬业爱岗意识。同时，扎实开展教师继续教育工作，积极鼓励在职教师脱产进修，采取“请进来、走出去”等方式加大培训力度，不断提高广大教师的知识水平。二是实施素质教育工程，促进学生全面发展。认真落实“两免一补”政策和家庭经济困难学生生活补助政策，使义务教育阶段的所有中小学生都能免费上学。结合实际，制定了教学常规管理制度，规范教育教学管理，提高教育教学质量。着力加强对中小学生的理想信念教育、思想品德教育、日常行为养成教育、遵纪守法教育，不断提高中小学生的思想道德水平。三是实施信息技术工程，提高教育现代化水平。充分利用现代设备资源为学生构建开放的学习环境，使学生能利用广播、电视、互联网等多种信息渠道获取知识，激发学生的创造性思维，开拓视野和知识层面，提高学生的综合素质。四是实施“平安校园”创建工程，推进教育和谐发展。牢固树立“生命第一、健康第一、安全第一”理念，把学校安全工作作为头等大事来抓。建立了“一岗双责”制度，狠抓安全督查，及时消除安全隐患。认真组织开展科学避险、安全逃生应急演练活动，提高中小学生的应急自救能力。加强校园周边环境整治，确保师生平安、学校安全、社会稳定。五是实施行风建设工程，树立教育良好形象。深入开展行风建设，进一步增强了教职工的工作责任，提高了工作效率；加大对群众举报的违纪案件的查处力度，增强了广大教职工的职业责任和执业纪律；强化师德教育，把师德考核纳入履职考核的重要内容；着力整治社会关注的教育热点、难点问题，不断提升教育形象。

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